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News

Monthly Archives: aprile 2017

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Y2 – Innovare l’apprendimento con la tecnologia

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Durante le scorse 8 settimane, gli studenti del secondo anno si sono confrontati con l’unità didattica “Global Perspectives”, parte del più ampio percorso interdisciplinare “Where We Are in Time and Place”. Obbiettivo del percorso è fornire agli studenti l’opportunità di ampliare le proprie conoscenze, espandendo le loro prospettive sul nostro mondo e sui suoi abitanti.

Autore: Lyndsey Stuttard | Educator e Digital Coordinator

 


Era mia intenzione ideare un progetto finale per l’unità che permettesse ai miei alunni non solo di condividere le nuove conoscenze acquisite durante l’unità, ma anche di presentare le loro scoperte tramite l’uso della tecnologia, in maniera innovativa e coinvolgente. Il progetto e la componente tecnologica sono stati definiti sulla base tanto delle abilità dei miei studenti quanto della loro familiarità con gli strumenti impiegati durante il loro percorso.

Dopo aver consegnato loro un planisfero vuoto, gli studenti hanno impiegato le loro risorse e capacità di ricerca per riempire la mappa e rispondere alle diverse domande utilizzate per il progetto finale. I ragazzi hanno accolto con entusiasmo la proposta di utilizzare l’app “Quiver”, un peculiare strumento di colorazione che trasforma pagine bidimensionali in modelli interattivi 3d. Gli studenti si sono dimostrati estremamente interessati nell’osservare la trasformazione delle loro mappe in mappamondi tridimensionali, così come è stato gratificante vederli interagire con i globi ruotandoli, espandendoli e localizzando oceani e continenti.

La classe ha realizzato dei video in cui l’app viene impiegata per far ruotare il globo, e in cui i continenti e alcuni dei paesi al loro interno vengono localizzati e descritti, presentando le informazioni raccolte nella ricerca iniziale. Tutti questi filmati sono quindi stati raccolti e montati con l’impiego di IMovie. Gli studenti hanno messo a frutto le loro capacità nel video editing per assicurarsi che i filmati e l’audio combaciassero perfettamente.

Un progetto di questo tipo ha quindi permesso ai ragazzi coinvolti non solo di condividere le conoscenze acquisite nell’ambito dell’unità didattica, ma anche di dimostrare le proprie abilità e conoscenze digitali. L’uso della tecnologia in modi creativi, così come l’impiego di strumenti digitali al di fuori della loro funzione tradizionale sono esempi del tipo di innovazione che puntiamo a promuovere nel nostro contesto educativo: mi auguro quindi che altri progetti simili a questo possano presto emergere alla H-International School.

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Tutti quanti voglion fare jazz!

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L’H-Choir terrà il suo primo concerto giovedì 13 aprile in The Hall

La primavera finalmente è arrivata… Quale miglior modo di festeggiare se non la musica?!

Giovedì 13 aprile, alle ore 18.30 genitori, amici e parenti sono invitati allo Spring Jazz Concert che si terrà nella sala The Hall di H-FARM.

Sul palco tre diversi cori composti dagli alunni del PYP e del MYP, accompagnati da una jazz band professionista… Ospite speciale, il coro dei genitori di H-International School.

Quello del 13 aprile sarà il primo concerto ufficiale dell’H-Choir, che avrà bisogno di tutto il supporto necessario: l’obiettivo, infatti, è di far diventare il concerto di primavera un appuntamento immancabile con la musica e il coro di H-International School.

Vi aspettiamo numerosi!

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Global Day

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Il 5 Aprile abbiamo realizzato il Global Day per gli esploratori di seconda elementare!

Parte integrante della Unit of Inquiry dedicata alle prospettive globali, l’attività ha coinvolto non solo i nostri studenti, ma anche le loro famiglie provenienti da altri paesi o che in passato avessero vissuto all’estero. Grazie alle loro esperienze i nostri bambini hanno potuto scoprire tutti dettagli legati all’integrazione, alla scoperta di una nuova cultura o l’apprendimento di una nuova lingua e in paesi come Hong Kong, Turchia, Francia, Belgio, India e Repubblica Ceca.

Durante questa giornata all’insegna dell’esplorazione gli studenti hanno ascoltato i racconti dei genitori, assaggiato cibi e bevande locali e hanno ovviamente trovato risposta a tutte le loro curiosità. Un’occasione preziosa per imparare qualcosa di nuovo, assaggiare cibi deliziosi e ampliare i propri orizzonti.

IB world schools are renowned for having an innovative teaching style

Scoperta, divertimento e ricerca: arriva l’Exhibition di PYP5

By | Comunicazioni-PYP, News, Senza categoria | No Comments

Gli esami ad H-IS sono diversi, non solo compiti ma un’avventura indimenticabile

Una classe – di solito la più grande della scuola – piena di banchi in fila, bambini e bambine di circa 10 anni intenti a completare il compito assegnato e la maestra che passeggiando controlla la situazione. Si tratta di un test importante per tutta la classe, il primo, quello che si faceva alla fine della quinta elementare e che per anni ha fatto da apripista a tutti gli esami successivi.

Che aspetto avrebbe quell’aula se l’esame fosse un progetto sviluppato durante un intero mese di lavoro in gruppo?
Cartelloni esplicativi, tavoli con esperimenti, documentazione di ogni genere e ovviamente i progettisti, ovvero bambini e bambine di quinta elementare intenti ad illustrare la loro tesi e le fasi di ricerca. Sono questi gli ingredienti dell’Exhibition: il progetto finale di PYP5.
Non si tratta soltanto di un lavoro di gruppo, ma di un vero e proprio esame multidisciplinare e interattivo, in cui l’apprendimento passa dalla scoperta seguendo i principi del metodo IBO, il cui obiettivo è unire l’apprendimento di concetti allo sviluppo di competenze e attitudini, utili ad affrontare con consapevolezza le sfide future.
Open Minded, Inquirers, Thinkers, Communicators o Risk-Takers, sono queste alcune delle caratteristiche del Learner Profile, o meglio il modello di riferimento per gli allievi IBO.
Attraverso un metodo che mescola conoscenza, analisi e scoperta, gli insegnanti IBO invitano bambini e bambine ad essere parte attiva della loro crescita imparando non soltanto concetti e formule, ma anche a fare le domande giuste, a non aver paura di sbagliare e a saper raccontare le proprie esperienze e scoperte. Esploratori attivi e curiosi, capaci di lavorare in team e rispettosi nei confronti dei propri compagni di viaggio.

Per un mese intero gli alunni di PYP 5 di H-IS diventano ricercatori, studiosi, scienziati, e project manager. Durante queste quattro settimane spetta a loro l’organizzazione, la suddivisione in team, l’individuazione dei temi di ricerca e la responsabilità del risultato finale. Gli insegnanti ci sono ovviamente, ma in questa fase importante diventano mentor e consiglieri. Non solo un esame sulla conoscenza quindi, ma un’occasione incredibile per mettersi in gioco ed essere veri protagonisti.

Sorpresa di quest’anno dedicata a chi vuole saperne di più: i ragazzi di PYP 5 hanno realizzato una newsletter settimanale, per restare aggiornati sui loro progetti ed eventualmente contattarli con feedback o domande.

L’appuntamento è per l’11 Aprile nella hall delle scuole medie.